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視覺藝術教學的教學思唯/創意、美感、人文、體驗、滿足
內容：超現實主義畫家~米羅；達利/學習概念：摺紙與認識藝術家
一、站立的企鵝(A4紙、色鉛筆)：
1.A4撕成正方形，長方紙條放一旁。在A4的正方形上畫抽象畫。
2.畫好後沿對角線折出類似做紙飛機的第一步驟(圖案在外面) ，依圖示完成摺紙步驟。(左右為正反面設計)
3. 因為重心關係，企鵝會站立。
二、旋轉的紙風車(A4紙、色鉛筆、30cm棉線)：
1. 將裁切出剩餘的長方形正反面用色鉛筆畫出抽象圖。
2. 依圖示各1/3(虛線)，依不同方向左右剪開不剪斷，掉下的兩腳內側相黏貼(加一條棉線)
如何讓藝術不被教材包綁架？
生活中許多的素材都可以成為藝術課程。
課堂上每個人都可以是藝術家，
要鼓勵創作，但不要去評價，
每個人所創作的作品都是最特別的，
給予孩子發揮的空間，
也許會有超乎想像的結果。
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